学生毕业时，我们应该给他们留下些什么？这是每个班主任要思考的问题。我选择给学生满满的仪式感，带他们体验生活，留下美好记忆，潜移默化之中影响学生，进而起到引领成长的作用。
寄一次真情快递，用仪式进行感恩教育
【资料图】
不少孩子因为与父母太熟悉，便对父母的爱熟视无睹。所以我设计了“寄一次真情快递”活动，融洽亲子关系，开展感恩教育。
在毕业家长会的尾声，我请家长给孩子写一封信。家长会结束后，孩子回到座位看到父母写给自己的信，有的沉默不语，有的涕泪交加。我抓住这个契机，让孩子给父母写回信，并用真正的快递寄到家。快递里除了给父母的一封信，还有孩子颁发给父母的自制奖状。
家长接收快递后，有的拍照发在班级群，表达自己的惊喜之情：“看到孩子的信很感动，他已经长大了，知道自己的目标并懂得努力。”有的家长当即在群里向孩子表白：“妈妈永远是你的后盾，永远爱你！”
若仅仅如此，那么这只是一次常规活动，没有完全发挥作用。为此，我继续让学生反馈，与同学分享父母收到快递的感受，有的模拟父母的表情，有的朗读父母的留言。分享时，学生的眼睛亮亮的，脸上洋溢着幸福的神情，教室里流动着感恩之情，美好弥漫在每个人心中。
玩一次变身游戏，用仪式进行励志教育
毕业班会课上，我会带着学生在户外玩一次变身游戏，借此将励志教育播种在孩子心里。今年的游戏主题是“变”。在操场上，每隔一段距离画一条线，一共5条线，每条线代表晋级一次。游戏开始，所有人扮演一枚“蛋”，蹲下并双手抱膝。学生两人一组，用猜丁壳的方式决定输赢，赢的学生由“蛋”晋级为“鱼”，把手放在身后，左右摇摆模仿鱼游动，来到第二条线的位置。输的学生继续扮演“蛋”，站在起跑线；“鱼”寻找“鱼”，依然用猜丁壳的方式决定胜负，胜者晋级为“鸟”并做飞鸟状，来到第三条线的位置，失败的“鱼”回到“蛋”的状态，找到“蛋”继续猜丁壳，以此类推。晋升循序为蛋、鱼、鸟、猿猴、人，每个等级配合相应的动作，最终站到第五条线的位置为胜利。
游戏结束后，学生争先恐后分享自己的感受。小振说“刚开始连输三局，后来我运用在一本书中看到的猜丁壳策略将比分赢了回来。原来做事情是有方法的，遇到困难不能放弃，努力想办法才有突破的可能”；秦于说“我两次变回了鱼，刚开始有些难受，但后来再输都不难受，为什么，因为输赢都是正常的”……也许多年后他们会忘记这次游戏，可是从游戏中得到的感悟会一直滋养他们。
穿老师的衣服拍照，用仪式进行形体教育
如何让常规的拍毕业照这件事更有仪式感，同时还能教育学生呢？
当我提醒学生拍毕业照那天要穿自己最美的衣服时，有学生表示“我觉得您的衣服最美，想穿您的”，其他学生也跟着附和。那一刻，我想起了自己中学时最喜欢语文老师的手表，哪怕戴一次也好，但终归没有说出口，留下了遗憾。现在我的学生有此意愿，何不成全他们呢。于是，我将适合学生的衣服装在一个大箱子里带到教室。学生看到后一阵欢呼，女生一拥而上，兴奋地选衣服。身材有些胖的小洪看上了一件上衣，可怎么也穿不上，同学纷纷帮忙，场面一度很混乱。我打趣地说：“保持身材是一生的必修课啊！”小洪不舍地放下衣服，表示“以后要注意形体管理”。我顺势说：“是啊，没有良好体形，难有健康体魄。期待同学们一生都懂得形体修炼和形象管理！”学生听后点头表示赞同。毕业时让学生穿上老师的衣服拍照，一个小小的举动就完成了一次教育，帮助学生开启形象管理这一课。
与学长交流，用仪式进行生涯教育
毕业前夕与学长交流，来一场“答记者问”，让学生摆脱心中的迷茫，对未来有更明晰的规划。已经考入示范高中的小强与大家畅谈自己的初三生活以及在高手如云的高中如何调整心态、克服困难的经历。真实的细节、相似的故事感动了学生，小涵问“如何保持努力的状态”，小强回答：“只要你记得，比你优秀的人比你更努力，就会迸发惊人的毅力。”学生纷纷提问，小强一一解答，帮助内心忐忑的学弟学妹放下包袱；在职业高中读幼师专业的红义分享了与幼儿园小朋友互动的视频，拉开了自己的幼师实习故事序幕，她的故事帮助计划选择职业高中却担心未来发展的学生拨开了迷雾。与学长交流的活动是学生最喜欢的，他们有相似的经历、相近的年龄，更能感同身受，更容易产生积极的影响。
仪式不仅仅是形式，还具备特殊的教育价值，可以为学生成长赋能。班主任不妨设计特殊的仪式，点亮孩子的未来。
（作者单位系重庆兼善中学蔡家校区）
