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读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 陈燕云/文 李兆瀚/图
为进一步提升教师教育科研意识，提高教师教育论文写作水平，6月1日下午，深圳市光明区凤凰城实验学校邀请深圳市教育科学研究院张素蓉教授作《中小学老师课题研究与论文写作的基本知识与基本技能》培训讲座。
讲座中，张素蓉教授提出，在当前的教育现状下，很多教师教学经验丰富，但却缺乏转化为学术成果的能力。因此，她带来两本《深圳教育研究》给老师们学习，希望老师们认识到论文撰写的意义，并积极开展研究。
“论文撰写的第一个问题，是选题问题”。张素蓉教授以24个以往投稿《深圳教育研究》的题目为例，详细地阐述了论文选题的要点。张素蓉教授指出，论文选题应注重学术性、避免口号式语言、注重陈述句表述、聚焦教学小范围等等。“教有法可依，但教无定法”，每个老师都有个性化的教学，应善于发掘自身个性的地方，寻找论文撰写角度。
张素蓉教授建议，教师课题应结合自己学科及其教学实际情况进行选题。同时，课题研究应该关注效果，即关注学生的学业成绩，关注学生的掌握程度。针对凤凰城实验学校“三优三美”模式下各学科变式，张素蓉教授进行了详细剖析，并给各学科老师提出具体的修改建议。
论文选题来源于何处？“选题来自教学过程，每一个过程都值得深入研究”。张素蓉教授表示，教师在日常的教学中，组织教学、课堂导入等等每一个教学环节都可以作为选题的来源，同时应多关注教育政策，关注社会热点。
审读：喻方华
