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新湖南客户端6月22日讯（通讯员 尹玉飞 陈嘉慧）为进一步贯彻落实相关文件精神，助力幼小衔接视角下的劳动教育，6月21日，天心区学前教育第五、第九、第十联组联合开展了以“水润桂花园——幼小衔接之参与劳动（生活准备）”为主题的教研活动。
本次活动由长沙市天心区教育局主办，长沙市天心区教育局长城水郡幼儿园承办，天心区教育局社会教育科、天心区周健幼儿园名园长工作室、天心区左敏学前教育名师工作室全力支持，天心区教育局第五、第九、第十联组园长与教师等百余人次参与研讨。
活动伊始，长城水郡幼儿园园长凌群对大家的到来表示热烈欢迎，并预祝本次活动取得圆满成功。主持人天悦保利幼儿园副园长王聪结合《幼儿园入学准备教育指导要点》及《小学入学适应教育指导要点》，对文件进行了解读，明晰了劳动教育的相关要点。
课程是一所学校或幼儿园的灵魂，如何在幼小衔接视角下实现劳动课程建设的双向奔赴，是值得探讨的一个重要话题。长城水郡幼儿园执行园长唐雅莉的专题分享《劳动解忧，童年有趣》和仰天湖桂花坪小学教导主任杨亲云的专题分享《劳动砺心智，实践促成长》为在场的参研人员呈现了幼小双向衔接、手拉手联合共建课程的有益探索。
唐雅莉以网上关于低年级家长入校进行大扫除的争论为引子，通过问卷调查、访谈等发现劳动教育目前存在的问题，基于问题解决，借助从微问题研究到微课题研究，再到市级课题研究的天心区“三位一体”的教研优势，构建了劳动教育的园本课程，她对园本课程建设的实践历程与思考展望进行了分享。
随后，杨主任不仅详细介绍了学校的劳动教育课程，并提炼出《3-6岁儿童学习与发展指南》与《义务教育劳动课程标准》的异同点，并在此基础上分享了幼小衔接视角下劳动课程的开发。
长城水郡幼儿园石熠文老师带领大家走进“水滴有约”的访谈现场，与校长、园长一起探讨劳动教育中的幼小衔接的做法，提出可以根据幼儿的年龄特点，巧妙地将劳动教育融合在游戏活动中，帮助孩子们培养良好的劳动习惯。
学习的目的在于运用，在于实践，在于落实。为让参研人员了解更加细致的做法，此次教研上到园所、校级层面，下到班级层面，两路并进让参研人员从上至下学习劳动教育的具体做法。在第五联组案例分享《培养幼儿生活习惯，做好生活准备》、第九联组案例分享《幼小衔接中的劳动教育》以及第十联组分享的《种植园案例》中，让大家从班本课程开发的角度具体了解了劳动教育开展的经验做法。
专业引领，赋能成长。最后，天心区仰天湖桂花坪小学党支部副书记丁丹对本次教研活动进行了专业引领，她从“选择问题真、案例研究实、引领示范好”三个方面精准评价了此次教研活动，并高度认可长城水郡幼儿园与桂花坪小学双向的劳动教育衔接，她认为在幼儿园养成的劳动习惯与劳动品质，让孩子们更容易适应小学生活，培养的劳动自觉性与责任感也成为孩子们快速成长的内驱力，她还从课程建设的系统性与成果积累与推广两个方面提出了建议。
用心研讨，研之有悟，百想齐思，思附践行。在思索中升华劳动教育理念、在交流中感悟劳动教育精髓，在劳动实践中促进幼儿劳动意识的形成、劳动技能的掌握、劳动习惯的养成，发展幼儿良好的劳动品质。相信在天心区教育局的指导下，天心区各幼儿园与小学的衔接将会更加频繁与紧密，期待双向奔赴的幼小科学衔接繁花盛开。
